根據(jù)歷年招錄情況來看，2025年興業(yè)銀行秋季校園招聘涵蓋總行及全國各分支機(jī)構(gòu)的多個崗位，主要招聘對象為2025屆應(yīng)屆畢業(yè)生，具體報考時請以各崗位的最新報考條件為準(zhǔn)，不僅要符合學(xué)歷要求、專業(yè)要求、英語要求等要求，還要滿足興業(yè)銀行親屬回避的有關(guān)規(guī)定奧。
下文是銀行招聘網(wǎng)老師整理的去年興業(yè)銀行秋季校園招聘報考條件等相關(guān)信息，希望對報考者所幫助。
招聘崗位
管理培訓(xùn)生（綜合方向）
管理培訓(xùn)生（FinTech方向）
管理培訓(xùn)生（綠色金融方向）
信用卡中心管理培訓(xùn)生
資金營運(yùn)中心管理培訓(xùn)生
市場營銷類
運(yùn)營支持類
學(xué)歷要求
境內(nèi)外高校2024年大學(xué)本科及以上學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生，其中：境內(nèi)院校畢業(yè)生應(yīng)為2024年8月31日前畢業(yè)，取得畢業(yè)證、學(xué)位證；境外院校畢業(yè)生應(yīng)為2023年1月1日至2024年8月31日之間畢業(yè)，并在報到時取得國家教育部認(rèn)證出具的學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證
專業(yè)要求
管理培訓(xùn)生（綜合方向）：主要為戰(zhàn)略管理、政策制定、產(chǎn)品設(shè)計、風(fēng)險管理、資源配置等業(yè)務(wù)經(jīng)營管理工作提供人才儲備，以法律、經(jīng)管、理工等相關(guān)專業(yè)為主。
管理培訓(xùn)生（FinTech方向）：主要為產(chǎn)品、數(shù)據(jù)、投資、風(fēng)控、渠道、平臺、科技等數(shù)字化經(jīng)營工作提供人才儲備，以信息科技、數(shù)理統(tǒng)計相關(guān)專業(yè)為主。
管理培訓(xùn)生（綠色金融方向）:主要為綠色金融、產(chǎn)業(yè)行業(yè)相關(guān)政策研究制定、市場分析、產(chǎn)品創(chuàng)新、營銷推廣、環(huán)境與社會風(fēng)險管理等工作提供人才儲備，以環(huán)境、能源、生態(tài)、材料、化學(xué)、海洋、水利水電等相關(guān)專業(yè)為主。
英語要求
需達(dá)大學(xué)英語六級分?jǐn)?shù)425分（含）以上水平；若無大學(xué)英語六級成績，可用其他同等英語考試成績代替，如托業(yè)（TOEIC）聽讀公開考試715分及以上、新托福（TOEFL-IBT）考試85分及以上、雅思（IELTS）考試6.5分及以上等；英語專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到專業(yè)英語八級水平；
基本要求
1.遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信，無違法、違規(guī)、違紀(jì)等不良記錄；
2.具有良好的學(xué)習(xí)和研究分析能力、語言與文字表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)合作意識，能夠承擔(dān)工作壓力；
3.具有正常履行工作職責(zé)的身體條件及健康良好的心理素質(zhì)；
4.符合興業(yè)銀行親屬回避的有關(guān)規(guī)定；
5.符合應(yīng)聘職位的其他資格條件和勝任能力。
招聘機(jī)構(gòu)
總行
境內(nèi)分行：南京分行、蘇州分行、南平分行、廈門分行、寧德分行、漳州分行、龍巖分行、三明分行、福州分行、泉州分行、貴陽分行、重慶分行、沈陽分行、大連分行、南昌分行、西寧分行、海口分行、哈爾濱分行、蘭州分行、銀川分行、青島分行、濟(jì)南分行、貴陽分行、南寧分行、烏魯木齊分行、合肥分行、成都分行、鄭州分行、長沙分行、西安分行、北京分行、廣州分行、深圳分行、杭州分行、寧波分行、上海分行、武漢分行、呼和浩特分行
子公司：興業(yè)普惠科技（福建）、興業(yè)國信資產(chǎn)管理、興銀理財、興業(yè)數(shù)字金融服務(wù)、興業(yè)期貨、興業(yè)經(jīng)濟(jì)研究咨詢、興業(yè)銀行興業(yè)國際信托
應(yīng)聘方式
報名網(wǎng)址：https://job.cib.com.cn
每位應(yīng)聘者可根據(jù)意愿申報2家機(jī)構(gòu)，每家機(jī)構(gòu)限報2個崗位。
以上信息來源于2024年興業(yè)銀行秋季校園招聘公告，更多招聘機(jī)構(gòu)的秋招公告可查看2024年興業(yè)銀行各分行秋季校園招聘公告匯總，同學(xué)們在報考的時候，如果還有關(guān)于2025年興業(yè)銀行秋招報考條件的相關(guān)疑問，可掃描下方二維碼咨詢老師。
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