超一半淘汰率!銀行校招面試遇上無(wú)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該怎么辦?
銀行中常見(jiàn)的面試形式有兩種,一種是半結(jié)構(gòu)化面試之外,還有一種是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論,對(duì)于大部分銀行面試來(lái)說(shuō),都是二者結(jié)合起來(lái)進(jìn)行的~
其中無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論一般為群面,難度較大,淘汰率也較高,一般來(lái)說(shuō),一場(chǎng)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論,10個(gè)人基本只能過(guò)2-3個(gè)人,同學(xué)們還是需要小心把握!!
01什么是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論指由應(yīng)試者組成一個(gè)臨時(shí)工作小組(一般8-10人),討論給定的問(wèn)題,并做出決策。討論過(guò)程中不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo),也不指定大家應(yīng)坐的位置,讓大家自行安排組織。
在問(wèn)題討論過(guò)程中,銀行HR通過(guò)觀察大家的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論說(shuō)服能力等各方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的要求,以及自信程度、進(jìn)取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等個(gè)性特點(diǎn)是否符合擬任崗位的團(tuán)體氣氛,由此來(lái)綜合評(píng)價(jià)應(yīng)試者之間的差別,選出適合的人選。
02無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論有哪些題型
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試題型相對(duì)來(lái)說(shuō)比較固定,即使部分面試會(huì)嘗試新的形式,比如辯論、演講等,但問(wèn)題的內(nèi)核基本都是以下幾種:
1、開(kāi)放式問(wèn)題
比如:你認(rèn)為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)?
這類(lèi)問(wèn)題主要考察應(yīng)試者思考問(wèn)題時(shí)是否全面,是否有針對(duì)性,思路是否清晰,是否有新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
2、兩難問(wèn)題
比如:你認(rèn)為能力和合作精神哪個(gè)更重要?
讓大家在兩種互有利弊的答案中選其一。主要考察應(yīng)試者分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及說(shuō)服力等。
3、多項(xiàng)選擇問(wèn)題
讓?xiě)?yīng)試者在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或?qū)溥x答案的重要性進(jìn)行排序,主要考察大家分析問(wèn)題實(shí)質(zhì)、抓住問(wèn)題本質(zhì)方面的能力。
4、資源爭(zhēng)奪問(wèn)題
讓?xiě)?yīng)試者擔(dān)當(dāng)各個(gè)分部門(mén)的經(jīng)理,并就有限數(shù)量的資金進(jìn)行分配。主要考察應(yīng)試者的語(yǔ)言表達(dá)能力、分析問(wèn)題能力,概括或總結(jié)能力,發(fā)言的積極性和反應(yīng)的靈敏性等。
如何選擇自己的角色
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中常見(jiàn)的角色包括領(lǐng)導(dǎo)者、時(shí)間控制者、整理記錄者、總結(jié)陳述者、其他成員等。
01領(lǐng)導(dǎo)者
(1)職責(zé):負(fù)責(zé)主持無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的整體流程,必要時(shí)需要安排團(tuán)隊(duì)角色,引導(dǎo)成員進(jìn)行討論;始終確保小組討論在主線上,掌控小組討論方向。
(2)要求:領(lǐng)導(dǎo)力出眾、邏輯思維嚴(yán)密、兼顧全局,能夠建立起和諧愉快的討論氛圍并帶領(lǐng)大家以正確的方向完成任務(wù)。
危險(xiǎn)系數(shù):★★★★★
機(jī)會(huì)系數(shù):★★★★★
02時(shí)間控制者
(1)職責(zé):推進(jìn)任務(wù)在規(guī)定時(shí)間完成。在討論前、中、后期,都要給出使用時(shí)間的建設(shè)性建議,如何能更好地利用時(shí)間,避免時(shí)間的浪費(fèi),而不是簡(jiǎn)單機(jī)械的去提醒每位同學(xué)用了多少時(shí)間。
(2)要求:堅(jiān)定的氣場(chǎng)、時(shí)間觀念、快速記筆記能力;例如:對(duì)于思路不清晰、耗費(fèi)時(shí)間的同學(xué),你要負(fù)責(zé)做好引導(dǎo)或者敢于打斷;對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間爭(zhēng)執(zhí)的觀點(diǎn),要給出化解的建議,推進(jìn)討論正常進(jìn)行。
危險(xiǎn)系數(shù):★★★
機(jī)會(huì)系數(shù):★★★★
03記錄者
(1)職責(zé):負(fù)責(zé)記錄小組討論結(jié)果。記錄時(shí),可能無(wú)法加入小組討論,容易轉(zhuǎn)化為總結(jié)陳述者。
(2)要求:對(duì)速記能力、邏輯思維能力要求較高。
危險(xiǎn)系數(shù):★★★★
機(jī)會(huì)系數(shù):★★★★
04總結(jié)者
(1)職責(zé):能夠在短時(shí)間內(nèi)把握小組討論脈絡(luò),對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié),做最終陳述。
(2)要求:自信、梳理信息能力強(qiáng)、有大局觀;能夠清晰、流暢、結(jié)構(gòu)化地表達(dá)小組討論的結(jié)果。
危險(xiǎn)系數(shù):★★★★★
機(jī)會(huì)系數(shù):★★★★★
雖然這里小編將無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的角色劃分的比較清晰,但是這并不是意味著在實(shí)際面試的時(shí)候,大家需要先確定每個(gè)人的角色,角色的劃分是貫徹在面試之中的,至于到底是如何劃分的,則需要同學(xué)們多多練習(xí)~
不少同學(xué)可能在面試之前并沒(méi)有接觸過(guò)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論,也不知道“游戲規(guī)則”,在不知不覺(jué)的時(shí)候做了“豬隊(duì)友”而不自知,所以還是要提醒同學(xué)們,盡早準(zhǔn)備!
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