2011年河北會計從業(yè)資格考試財經(jīng)法規(guī)學(xué)習(xí)筆記(19)

第四節(jié)　會計職業(yè)道德教育

　　一、意義

　　(一)有利于提高會計職業(yè)道德水平

　　(二)有利于培養(yǎng)會計人員會計職業(yè)道德情感

　　(三)有利于樹立會計職業(yè)道德信念

　　二、會計職業(yè)道德教育形式

　　會計職業(yè)道德教育的主要形式包括接受教育和自我教育。

　　(一)接受教育。接受教育即外在教育，是指通過學(xué)校或培訓(xùn)單位對會計人員進行以職業(yè)責(zé)任、職業(yè)義務(wù)為核心內(nèi)容的正面灌輸，以規(guī)范其職業(yè)行為，維護國家和社會公眾利益的教育。具有被動性。

　　(二)自我教育。自我教育是一種自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。具有主動性，內(nèi)在性，自覺性。

　　三、會計職業(yè)道德教育的內(nèi)容

　　(一)會計職業(yè)道德觀念教育。普及會計職業(yè)道德基礎(chǔ)知識，是會計職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)。應(yīng)廣泛宣傳會計職業(yè)道德基本常識，把會計職業(yè)道德教育同社會教育、學(xué)校教育、家庭教育結(jié)合起來。采取廣播電視、報紙、雜志等媒介普及會計職業(yè)道德知識，形成良好的社會氛圍。

　　(二)會計職業(yè)道德規(guī)范教育。職業(yè)道德規(guī)范教育是指對會計人員開展以會計職業(yè)道德規(guī)范為內(nèi)容的教育。會計職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容是愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務(wù)等。這是會計職業(yè)道德教育的核心內(nèi)容，涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，應(yīng)貫穿于會計職業(yè)道德教育的始終。

　　(三)會計職業(yè)道德警示教育。職業(yè)道德警示教育是指通過開展對違法會計行為典型案例的討論，給會計人員以啟發(fā)和警示，提高會計人員辨別是非的能力。

　　(四)其他與會計職業(yè)道德相關(guān)的教育
四、會計職業(yè)道德教育的途徑

　　(一)通過會計學(xué)歷教育進行會計職業(yè)道德教育

　　1.會計學(xué)歷教育在會計職業(yè)道德教育中的基礎(chǔ)地位。在大專院校會計類專業(yè)就讀的學(xué)生，是會計隊伍的預(yù)備人員，他們當中大部分將進入會計隊伍，從事會計工作。在大專院校的學(xué)習(xí)階段是他們的會計職業(yè)情感、道德觀念、是非善惡判斷標準初步形成的時期，所以會計專業(yè)類大專院校是會計職業(yè)道德教育的重要環(huán)節(jié)，是會計人員崗前教育的主要場所，在會計職業(yè)道德教育中具有基礎(chǔ)性地位。

　　2.會計職業(yè)道德教育在會計學(xué)歷教育中存在的問題。

　　第一，課程設(shè)置沒有把職業(yè)道德教育放在應(yīng)有地位。在課程設(shè)置上偏重專業(yè)課，而忽視了職業(yè)道德課，會計職業(yè)道德一直沒有作為單獨一門課程納入會計學(xué)科體系，職業(yè)道德教育沒有受到應(yīng)有的重視。

　　第二，重視專業(yè)技能培養(yǎng)，忽視職業(yè)道德教育。很多學(xué)校不重視給學(xué)生灌輸會計職業(yè)道德觀念、職業(yè)風(fēng)險意識、保密意識、責(zé)任意識，導(dǎo)致畢業(yè)生雖然具有相對較高的會計專業(yè)理論和技能，卻缺乏會計法制觀念、會計職業(yè)道德觀念。

　　3.會計職業(yè)道德教育在會計學(xué)歷教育中的目標和措施。

　　(1)目標：第一，使學(xué)生了解會計職業(yè)道德內(nèi)容，樹立職業(yè)道德觀念;第二，使學(xué)生了解會計職業(yè)面臨的道德風(fēng)險，提高運用道德標準判斷是非的能力;第三，培養(yǎng)學(xué)生樹立起會計職業(yè)情感和觀念，為今后從事會計工作，并在職業(yè)活動中自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范奠定基礎(chǔ)。

　　(2)措施：

　　第一，設(shè)置“會計職業(yè)道德”課程。通過在校階段的教育，向?qū)W生灌輸會計職業(yè)道德的主要內(nèi)容，使學(xué)生樹立會計職業(yè)道德觀念。

　　第二，開展會計職業(yè)道德建設(shè)活動。學(xué)校要將職業(yè)道德教育納入正常的教學(xué)內(nèi)容中，增加學(xué)分比重，開展多種多樣的課外職業(yè)道德教育活動。

　　第三，進行會計職業(yè)道德教育效果的測試和評價。對會計職業(yè)道德教育的效果應(yīng)定期進行測試和評價。

　　(二)通過會計繼續(xù)教育進行會計職業(yè)道德教育

　　1.會計人員繼續(xù)教育的含義。會計人員繼續(xù)教育是指會計從業(yè)人員在完成某一階段專業(yè)學(xué)習(xí)后，重新接受一定形式的、有組織的、知識更新的教育和培訓(xùn)活動。繼續(xù)教育是強化會計職業(yè)道德教育的有效形式。

　　2.會計人員繼續(xù)教育的特點。

　　(1)是針對性。

　　(2)適應(yīng)性。

　　(3)靈活性。

　　3.會計人員繼續(xù)教育中會計職業(yè)道德教育的內(nèi)容

　　(1)形勢教育。通過形勢教育，讓會計人員了解國家政治、經(jīng)濟、科技發(fā)展形勢，正確理解黨的路線、方針、政策。把握會計工作和理論發(fā)展趨勢。引導(dǎo)會計人員正確認識會計職業(yè)，深刻領(lǐng)會會計工作在整個國民經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。鼓勵他們立志改革，艱苦奮斗，腳踏實地做好本職工作。

　　(2)品德教育。教育的重點是引導(dǎo)會計人員自覺地應(yīng)用會計職業(yè)道德規(guī)范指導(dǎo)和約束自身的行為，提高職業(yè)道德自律能力，最終形成良好的、穩(wěn)定的道德品行。

　　(3)法制教育。使他們了解自己的法定權(quán)利和義務(wù)，明確法律責(zé)任。

　　(三)通過會計人員的自我教育與修養(yǎng)進行會計職業(yè)道德教育

　　1.會計職業(yè)道德自我教育。會計職業(yè)道德教育中的自我教育是會計人員繼續(xù)教育的一種重要形式。

　　(1)自我教育的重要性。自我教育的重要性表現(xiàn)在五個方面：一是有利于形成正確的會計職業(yè)道德認識;二是有利于進一步培養(yǎng)會計職業(yè)道德情感;三是鍛煉堅強的會計職業(yè)道德意志;四是樹立堅定的會計職業(yè)道德信念;五是能夠養(yǎng)成良好的會計職業(yè)道德行為，從而凝結(jié)成會計職業(yè)道德品質(zhì)。

　　(2)自我教育的內(nèi)容。

　　第一，職業(yè)義務(wù)教育。會計人員自我教育的目的，就在于提高會計人員對本職工作社會責(zé)任的認識，使會計人員具有強烈的職業(yè)道德義務(wù)感，能做到在沒有社會輿論壓力、沒有他人監(jiān)督的情況下，都能很好地履行自己應(yīng)盡的職業(yè)道德義務(wù)。

　　第二，職業(yè)榮譽教育。職業(yè)道德教育的一個重要任務(wù)就是要增強職業(yè)榮譽感，使會計人員能充分認識到本職工作的重要社會地位和真正的職業(yè)價值，從而逐步培養(yǎng)對自己所從事職業(yè)的自尊心、自愛心和廉恥感，并使之逐漸發(fā)展成職業(yè)光榮感、自豪感、幸福感。

　　第三，職業(yè)節(jié)操教育。會計職業(yè)節(jié)操，就是要不畏壓力，不為利誘，在任何時候、任何情況下都要誠信為本、堅持準則、廉潔自律，嚴格把關(guān)，盡職盡責(zé)，一塵不染。

　　(3)自我教育的方法。

　　第一，自我解剖法。即會計人員要進行自我批評，自我解剖，用會計人員職業(yè)道德這面鏡子對照檢查，使自己的行為納入職業(yè)道德規(guī)范的軌道。同時，要虛心聽取別人的意見。對待別人的批評，要態(tài)度誠懇，虛心接受。