2021交通銀行招聘考試考什么？
交通銀行校園招聘綜合知識(shí)考情分析
| 交通銀行2018-2020年考情分析——綜合 | |||||||||||||||
| 年份 | 經(jīng)濟(jì) | 金融 | 會(huì)計(jì) | 法律 | 計(jì)算機(jī) | 常識(shí) | 時(shí)政 | 銀行特色知識(shí) | 英語(yǔ) | 合計(jì) | |||||
| 2020 | 9 | 10 | 1 | / | 10 | 8 | 7 | / | / | 45 | |||||
| 2019 | 8 | 10 | / | 2 | 10 | 8 | 6 | 1 | 5 | 50 | |||||
| 2018 | 8 | 12 | / | / | 10 | 9 | 6 | 3 | 5 | 53 | |||||
| 單6 | 多2 | 單10 | 多2 | 單9 | 多1 | 單6 | 多3 | 單5 | 多1 | ||||||
一、綜合部分考情概述
從交通銀行2018年-2020年近三年的題型分布來(lái)看，題型以單選為主，2018考了單選和多選，2019-2020兩年主要考單選。總題量為45-53題，其中經(jīng)濟(jì)金融2018年20題，2019年18題，2020年19題；會(huì)計(jì)和法律偶有出現(xiàn)，計(jì)算題每年10題，常識(shí)8-9題，時(shí)政6-7題，交行特色知識(shí)和英語(yǔ)2020年考，之前英語(yǔ)每年考5題。交行綜合考查的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)在經(jīng)濟(jì)、金融和計(jì)算機(jī)三門。
二、各模塊考情詳述
從知識(shí)點(diǎn)分布來(lái)看，經(jīng)濟(jì)分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，金融分為貨幣銀行學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)、金融機(jī)構(gòu)、國(guó)際金融以及投資學(xué)等其他。
1、經(jīng)濟(jì)學(xué)-微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；題量：9題。
| 2020年交通銀行考點(diǎn)分布-經(jīng)濟(jì)（9） | |||||||
| 內(nèi)容 | 需求影響因素 | 供給影響因素 | 規(guī)模經(jīng)濟(jì)和范圍經(jīng)濟(jì) | GDP與GNP | 乘數(shù)效應(yīng) | 失業(yè)率計(jì)算 | 失業(yè)和通脹 |
| 題量 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
1）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：主要考查市場(chǎng)機(jī)制、均衡理論、供求理論（供需影響因素、需求價(jià)格彈性、交叉彈性、稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁、收入彈性）；消費(fèi)者理論（無(wú)差異曲線、邊際效用遞減、消費(fèi)者均衡、收入效應(yīng)、替代效應(yīng)、風(fēng)險(xiǎn)偏好）；生產(chǎn)者理論（生產(chǎn)函數(shù)、邊際報(bào)酬遞減規(guī)則、等成本線、規(guī)模報(bào)酬）；成本理論（機(jī)會(huì)成本、成本曲線）；市場(chǎng)理論（市場(chǎng)分類、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)、價(jià)格歧視、規(guī)模經(jīng)濟(jì)、范圍經(jīng)濟(jì)、壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)）；福利經(jīng)濟(jì)學(xué)、博弈論（納什均衡、囚徒困境）；市場(chǎng)失靈（市場(chǎng)失靈分類、壟斷、外部性、公共品、不完全信息）。
東吳教育真題舉例：
※（2020年交行）手工藝者工資的提高將使（ ）。
A.新手工藝品的供給曲線左移使手工藝品價(jià)格上升
B.新手工藝品的供給曲線右移使手工藝品價(jià)格下降
C.新手工藝品的供給曲線左移使手工藝品價(jià)格下降
D.新手工藝品的供給曲線右移使手工藝品價(jià)格上升
答案：A
【東吳教育解析】手工藝者的工資提高，使得成本增加，供給減少，使得工藝品的供給曲線左移，工藝品的價(jià)格上升。
2）宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：主要考查GDP核算（GDP、GNP、消費(fèi)理論、乘數(shù)效應(yīng)）；IS-LM 模型（凱恩斯流動(dòng)偏好理論、流動(dòng)性陷阱）；宏觀經(jīng)濟(jì)政策（經(jīng)濟(jì)政策效果、擠出效應(yīng)、菲利普斯曲線、財(cái)政政策、貨幣政策）；AD-AS模型（總需求曲線、總供給曲線）；通脹與失業(yè)（失業(yè)率的計(jì)算、失業(yè)類型、CPI、GDP平減指數(shù)、通脹類型）；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型，經(jīng)濟(jì)周期。
東吳教育真題舉例：
※（2020年交行）中國(guó)的華為公司在美國(guó)華為旗艦店進(jìn)行銷售取得的利潤(rùn)應(yīng)該計(jì)入（ ）。
A.美國(guó)的GNP B.中國(guó)的GNP C.中國(guó)的GDP D.其他三項(xiàng)都不是
答案：B
【東吳教育解析】華為公司在美國(guó)的銷售利潤(rùn)屬于中國(guó)的GNP，美國(guó)的GDP。
1、金融基礎(chǔ)知識(shí)（10題）-金融部分考查內(nèi)容廣泛，主要包括貨幣銀行學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)、金融機(jī)構(gòu)、商業(yè)銀行學(xué)、國(guó)際金融、投資學(xué)等。
| 2020年交通銀行考點(diǎn)分布-金融（10） | ||||||||||
| 內(nèi)容 | 貨幣職能 | 相對(duì)價(jià)值形式 | 投資項(xiàng)目評(píng)估 | 遠(yuǎn)期利率 | 貨幣市場(chǎng)工具 | 債券供給理論 | 金融基礎(chǔ)設(shè)施 | 開發(fā)銀行 | 貨幣層次的劃分 | 馬歇爾-勒納條件 |
| 題量 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
1）貨幣銀行學(xué)主要考查相對(duì)價(jià)值形式；貨幣職能（基本職能、支付手段、流通手段）；貨幣制度（格雷欣法則、金本位制度）；消費(fèi)信用；融資方式（直接融資、間接融資）；利率計(jì)算（實(shí)際利率、現(xiàn)值終值計(jì)算）；投資項(xiàng)目評(píng)估；利率期限結(jié)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)結(jié)構(gòu)；利率決定模型（馬克思理論、可貸資金模型、流動(dòng)性偏好等）；貨幣需求（貨幣數(shù)量論、費(fèi)雪方程式、劍橋方程式）；貨幣供給（貨幣層次劃分，派生存款，貨幣供給乘數(shù)，基礎(chǔ)貨幣，貨幣供給量）；貨幣政策（法定存款準(zhǔn)備金率、再貼現(xiàn)率、公開市場(chǎng)操作、貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制）。
東吳教育真題舉例：
※（2020年交行）下列哪一種貨幣職能可以沒有真實(shí)貨幣？（ ）
A.流通手段 B.價(jià)值尺度 C.貯藏手段 D.支付手段 E.世界貨幣
答案：B
【東吳教育解析】貨幣作為價(jià)值尺度，就是指用貨幣去計(jì)量商品和勞務(wù)的價(jià)值，賦予商品、勞務(wù)以價(jià)格形態(tài)。只需要觀念或想象中的貨幣，不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣。其他支付手段、貯藏手段、世界貨幣和流通手段都需要真實(shí)存在的貨幣。
2）金融市場(chǎng)與機(jī)構(gòu)主要考查金融市場(chǎng)市場(chǎng)、金融產(chǎn)品定價(jià)、貨幣市場(chǎng)（同業(yè)拆借、回購(gòu)、再貼現(xiàn)、票據(jù)市場(chǎng)、國(guó)庫(kù)券等）、資本市場(chǎng)（債券、債券供給理論、資產(chǎn)需求理論、債券定價(jià)、到期收益率、股票市場(chǎng)、基金分類）、證券市場(chǎng)、衍生品市場(chǎng)（套期保值、期權(quán)價(jià)格影響因素、期權(quán)）；中央銀行（資產(chǎn)負(fù)債表、發(fā)行的銀行、銀行的銀行、政府的銀行）；開發(fā)銀行；金融基礎(chǔ)設(shè)施。
東吳教育真題舉例：
※（2020年交行）下列哪一項(xiàng)是美國(guó)流動(dòng)性和安全性最好的貨幣市場(chǎng)工具？（ ）
A.回購(gòu)協(xié)議 B.聯(lián)邦基金 C.國(guó)庫(kù)券 D.商業(yè)票據(jù)
答案：C
【東吳教育解析】國(guó)庫(kù)券是無(wú)違約風(fēng)險(xiǎn)的債券，安全性最好，又是回購(gòu)逆回購(gòu)的標(biāo)的物，流動(dòng)性最好。
3）國(guó)際金融主要考查國(guó)際收支；國(guó)際收支平衡表（特別提款權(quán)）；蒙代爾有效市場(chǎng)分類原則；馬歇爾-勒納條件；國(guó)際收支調(diào)節(jié)方法；匯率標(biāo)價(jià)法；匯率決定理論（利率平價(jià)、購(gòu)買力平價(jià)、貨幣分析法）；布雷頓森林體系、牙買加體系；國(guó)際貿(mào)易，貿(mào)易保護(hù)主義，國(guó)際金融市場(chǎng)。
東吳教育真題舉例：
※（2020年交行）關(guān)于本幣貶值，下列說法正確的是（ ）。
A.無(wú)論在何種情況下，本幣貶值均可以改善國(guó)際收支
B.當(dāng)進(jìn)口需求的價(jià)格彈性+出口需求的價(jià)格彈性>0時(shí)，本幣貶值可以改善國(guó)際收支
C.當(dāng)進(jìn)口需求的價(jià)格彈性+出口需求的價(jià)格彈性>1時(shí)，本幣貶值可以改善國(guó)際收支
D.本幣貶值，本國(guó)商品在海外市場(chǎng)相對(duì)于外國(guó)商品價(jià)格“更貴”，海外市場(chǎng)對(duì)本國(guó)產(chǎn)品需求減少
答案：C
【東吳教育解析】（1）出口商品和進(jìn)口商品的供給彈性無(wú)限大。貨幣貶值后，本國(guó)出口數(shù)量隨出口的增加而增加，出口本幣價(jià)格不變，出口收入升；而本國(guó)進(jìn)口數(shù)量隨進(jìn)口需求減少而減少，進(jìn)口的本幣價(jià)格上升，進(jìn)口的本幣可能上升也可能下降。該理論認(rèn)為，只有出口商品的需求彈性與進(jìn)口商品的需求彈性之和大于1，貿(mào)易收支條件才能改善，這是貶值取得成功的條件即馬歇爾-勒納條件。（2）本幣貶值，本國(guó)商品在海外市場(chǎng)價(jià)格相比與外國(guó)商品價(jià)格更便宜，海外市場(chǎng)對(duì)本國(guó)產(chǎn)品需求增加。
4）商業(yè)銀行主要考查商業(yè)銀行職能、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)原則、巴塞爾協(xié)議、提高資本充足率方式、商業(yè)銀行資產(chǎn)業(yè)務(wù)、負(fù)債業(yè)務(wù)、貸款五級(jí)分類、商業(yè)銀行中間和表外業(yè)務(wù)、資產(chǎn)管理理論、缺口分析法、商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)、存款保險(xiǎn)制度。
東吳教育真題舉例：
※（2018年交行）當(dāng)反映總體風(fēng)險(xiǎn)水平，會(huì)為不同風(fēng)險(xiǎn)的資產(chǎn)設(shè)置不同的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，以各種資產(chǎn)各自的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)乘以資產(chǎn)數(shù)額加總，便得到（ ）。
A.變換風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn) B.加權(quán)風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn) C.乘數(shù)風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn) D.轉(zhuǎn)換風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)
答案：B
【東吳教育解析】為反映總體風(fēng)險(xiǎn)水平，會(huì)為不同風(fēng)險(xiǎn)的資產(chǎn)設(shè)置不同的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，以各種資產(chǎn)各自的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)乘以資產(chǎn)數(shù)額加總,便得到加權(quán)風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)。風(fēng)險(xiǎn)加權(quán)資產(chǎn)總額＝ 資產(chǎn)負(fù)債表內(nèi)資產(chǎn)×風(fēng)險(xiǎn)權(quán)數(shù) ＋ 資產(chǎn)負(fù)債表外資產(chǎn)×轉(zhuǎn)換系數(shù)×風(fēng)險(xiǎn)加權(quán)數(shù)。
3、會(huì)計(jì)，題量：?jiǎn)芜x1題，多選1題
東吳教育真題舉例：
※（2020年交行）張先生將蘇州的倉(cāng)庫(kù)改造成了物流廠，在評(píng)價(jià)這一決策時(shí)，下列哪項(xiàng)應(yīng)該算入增量現(xiàn)金流？（ ）
A.利息支出
B.股利
C.建廠之前張先生咨詢商業(yè)咨詢公司時(shí)所花費(fèi)的費(fèi)用
D.若將倉(cāng)庫(kù)出租所得到的租金
E.建廠前倉(cāng)庫(kù)租金
答案：D
【東吳教育解析】增量現(xiàn)金流量在接受或拒絕某一個(gè)投資項(xiàng)目時(shí)，企業(yè)總現(xiàn)金流量因此發(fā)生的變動(dòng)。任何現(xiàn)金流量，如果不管項(xiàng)目是否接受它都存在，那么它就是不相關(guān)的。增量現(xiàn)金流量＝接受項(xiàng)目后所產(chǎn)生的所有現(xiàn)金流量－沒有此項(xiàng)目時(shí)的所有現(xiàn)金流量。題干中將倉(cāng)庫(kù)改造成物流廠，選項(xiàng)D“若將倉(cāng)庫(kù)出租所得到的租金”屬于“沒有此項(xiàng)目時(shí)的所有現(xiàn)金流量”，應(yīng)該算入增量現(xiàn)金流。
4、計(jì)算機(jī)，題量：10題
東吳教育真題舉例：
※（2020年交行）隨著技術(shù)和業(yè)務(wù)的發(fā)展，下列哪項(xiàng)不屬于金融科技發(fā)展的趨勢(shì)？（ ）
A.金融場(chǎng)景化 B.服務(wù)個(gè)性化 C.產(chǎn)品同質(zhì)化 D.監(jiān)管內(nèi)生化
答案：C
【東吳教育解析】金融科技將呈現(xiàn)銀行輕型化、金融場(chǎng)景化、服務(wù)個(gè)性化和監(jiān)管內(nèi)生化的發(fā)展趨勢(shì)。
5、常識(shí)判斷，題量： 8題
東吳教育真題舉例：
※（2020年交行）太陽(yáng)的光和熱源自于其內(nèi)部的（ ）反應(yīng)。
A.核聚變 B.核裂變 C.冷聚變 D.化石燃料
答案：A
【東吳教育解析】太陽(yáng)的光和熱來(lái)源于內(nèi)部的熱核聚變。
6、時(shí)事政治—主要考2020年10月--考前一周的時(shí)事政治。考生可以關(guān)注銀行招聘網(wǎng)公眾號(hào)查詢最新時(shí)政資訊。
東吳教育真題舉例：
※（2020年交行）為落實(shí)“放管服”改革和國(guó)務(wù)院第35次常務(wù)會(huì)議要求，人民銀行各分支行和各商業(yè)銀行在人民銀行總行部署和指導(dǎo)下，于2019年7月22日全面完成全國(guó)取消（ ）工作，強(qiáng)化企業(yè)銀行賬戶管理，持續(xù)優(yōu)化企業(yè)賬戶服務(wù)，助力改善營(yíng)商環(huán)境。
A.企業(yè)銀行賬戶變更 B.企業(yè)銀行賬戶開立
C.企業(yè)銀行賬戶撤銷 D.企業(yè)銀行賬戶許可
答案：D
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